1.3. CAMBIANDO
PARADIGMAS
¿Cuáles son mis competencias docentes?, ¿Cómo desarrollo el proceso enseñanza-aprendizaje?, ¿A qué estrategias y técnicas didácticas recurro en el aula?, ¿Cómo integro las TIC en mi proceso pedagógico?.
¿Cuáles son mis competencias docentes?,
Comprometido: con el trabajo y con la educación de los jóvenes. Consciente de ello y amo mi profesión.
Preparado: con formación académica y con amplia experiencia en al área de docencia.
Organizado: planifico y organizo adecuadamente el temario a impartir y el tiempo para poder cubrirlo en su integridad.
Tolerante: trato por igual a todos los estudiantes sin mostrar favoritismos.
Abierto a Preguntas: genero debates en clase para estimular a los estudiantes, es decir, estoy abierto a responder preguntas de los estudiantes y ser colaborativa.
Contador de Historias: Utilizo las historias y experiencias propias para generar debate y preguntas.
Innovador: intercambiar técnicas didácticas, por ejemplo, comparar casos usando herramientas TIC.
Social: soy abierto a las preguntas.
Curiosidad: recurro al internet para extraer información novedosa actualizada para un uso de reto a los estudiantes.
Orientar la formación continua: para tornarla coherente y acorde a las renovaciones en función del sistema educacional, es por ello que se hace necesario abrir nuevos caminos
¿Cómo desarrollo el proceso enseñanza-aprendizaje?
Trabajo de grupo circulares, casos prácticos, desafíos en clases, Desafío de una educación innovadora.
Enseñanza centrada en el estudiante. Docente guía al estudiante hacia las capacidades competitivas.
Aprendizaje de los alumnos: proceso alumno en tareas específicas, contenidos desarrollados y participativos, compartiendo comprensión y el uso de ejemplos, dando estímulos a los estudiante, formas de interacción con los estudiantes, nuevos contenidos de aprendizaje, significativos y hacia una comprensión efectiva y con resultados.
Incorporar los saberes, hacer y decidir y a tomar en cuenta las actitudes
Desarrollar actividades de interacción con los estudiantes mediante características de los estudiantes que son diversos y logren esos aprendizajes necesarios con niveles de valores institucionales.
Educación basada en problemas
El proceso educativo está orientado al desarrollo integral del estudiante, y los procesos de enseñanza y aprendizaje deben estar orientados a que el estudiante tome conciencia de lo importancia de su aprendizaje, y que sea capaz de tomar decisiones pertinentes para llevar a cabo de manera eficiente sus actividades dentro y fuera de aula.
Todo este proceso, de manera continua está dirigido para que los estudiantes consoliden un aprendizaje evaluativo desde diversos contextos. Dentro de los cumplimientos de los objetivos del proceso enseñanza – aprendizaje, importante resaltar los niveles motivacionales de los propios estudiantes.
A nivel académico, importante evaluar los objetivos, administra recursos materiales y humanos, tomándolos en cuenta en las decisiones y desempeños de todos los procesos de aprendizaje
A qué estrategias y técnicas didácticas recurro en el aula?
Diferentes técnicas didácticas que son aplicadas en el aula para incentivar el proceso creativo, la crítica constructiva, la simulación y resolución de problemas.Como los siguientes:
Esquema, mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópicos, resolver casos elaborado y extraídos, análisis e interpretación, críticas y aportes.
Parte de la estrategia didáctica está centrado en los procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza mencionados párrafo superior encargada en la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje por competencias. Las actividades programas y desarrolladas se utilizan diferentes técnicas dirigidas a las acciones específicas que facilitan el proceso enseñanza - aprendizaje.
¿Como integro las TIC en mi proceso pedagógico?
Las TICs se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanza - aprendizaje, tanto por parte del docente como por los estudiantes, sobre todo en lo que interesa a la búsqueda y presentación de información, pero las TICs pueden aportar algo más al sistema educativo.
Las herramientas de los TICs que se menciona a continuación y de uso alterno según el avance de los contenidos de los temas como:
El uso de celulares, presentaciones, exposiciones casos que extraen conectando a páginas web y se trabaja en clases mediante la reflexión y análisis de textos y casos.
Se puede decir que la integración dentro de los factores analizados los que mayor inciden en la aplicación de las TIC son: la capacitación, la disponibilidad de recursos, el apoyo institucional y el cumplimiento de las políticas educativas establecidas.
